특수학급 장애학생 생기부 작성 기준과 행동특성 기재 방법

특수학급 장애학생의 생활기록부가 어떻게 작성되는지 궁금하시다면, 작성 기준과 원칙을 정리해드릴게요.

생기부 작성의 기본 원칙

학교생활기록부는 교육부의 학교생활기록 작성 및 관리지침에 따라 작성돼요. 특수학급 학생도 동일한 지침이 적용되지만, 특수교육의 특성을 반영하여 작성해요.

기본 원칙은 관찰한 사실에 기반하여 작성하는 거예요. 추측이나 주관적 평가가 아니라, 교사가 직접 관찰한 학생의 행동과 변화를 기록해요.

무조건 좋게만 적는 것은 아니지만, 학생의 강점과 발전 가능성을 중심으로 기술하는 것이 교육적 원칙이에요. 부정적인 표현보다는 개선 과정과 노력을 담아요.

행동특성 기재 방법

행동특성 및 종합의견란에는 학생의 전체적인 생활 태도와 특성을 기재해요.

학습 태도에 대해서는 수업 참여도, 과제 수행 능력, 학습에 대한 흥미 등을 기록해요. 예를 들어 수학 시간에 구체물을 활용한 학습에서 높은 집중력을 보임처럼 구체적으로 적어요.

교우 관계에 대해서는 친구들과의 상호작용, 협동 활동 참여, 의사소통 능력 등을 기록해요. 또래와의 짝 활동에서 자신의 역할을 책임감 있게 수행함처럼요.

생활 습관에 대해서는 출석 상황, 자기 관리 능력, 일상생활 기술 등을 기록해요.

특기 사항으로는 특별한 재능, 관심 분야, 두드러진 성장 등을 기록해요.

IEP와의 관계

특수학급 학생은 개별화교육계획(IEP)에 따라 교육을 받아요. IEP에 설정된 목표와 관련하여 학생의 달성 정도와 성장 과정이 생기부에 반영돼요.

IEP 목표를 얼마나 달성했는지, 어떤 영역에서 성장했는지가 행동특성에 기술되는 거예요.

통합학급과 특수학급 기록 차이

특수학급 학생이 일부 과목을 통합학급(일반학급)에서 수업받는 경우, 통합학급 담임교사와 특수학급 담임교사가 함께 생기부를 작성해요.

통합학급에서의 수업 참여, 교우 관계, 적응 상황 등이 기록되고, 특수학급에서의 개별 교육 성과도 함께 기록돼요.

생기부 열람과 수정

학부모는 생기부를 열람할 수 있어요. 학교에 요청하면 자녀의 생기부 내용을 확인할 수 있어요.

기재 내용에 사실과 다른 부분이 있다면 학교에 수정을 요청할 수 있어요. 학업성적관리위원회를 통해 정정할 수 있어요.

진학과 취업에서의 활용

특수학급 학생의 생기부는 고등학교 졸업 후 진로(전공과, 직업 훈련, 보호 작업장 등)를 결정할 때 참고 자료로 활용돼요.

긍정적인 행동특성이 기재되어 있으면 진학이나 취업에서 유리할 수 있어요. 특히 자립 능력, 직업 기초 능력, 사회성 등이 중요하게 평가돼요.